Momento de Poesia
Sugestão de Site:
"A poesia não tem presente: ou é esperança ou saudade" - Castelo Branco, Camilo
Dicionário de rimas
A Dra. Helena Reis começou por apresentar a estrutura da oficina de formação: "Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares".
Seguidamente foram destacados os objectivos, pré-requisitos, duração/cronograma e conteúdos da acção.
Quanto aos pré-requisitos, os formandos manifestaram algumas incertezas relacionadas com o conhecimento do Inglês ao nível da leitura. Por outro lado, a utilização da plataforma moodle também não constituía uma ferramenta utilizada pela maioria dos professores presentes.
Relativamente à metodologia prevista para a realização da acção, teceram-se algumas críticas. Apesar de grande parte das actividades realizarem-se on-line, os professores manifestaram o receio de não conseguirem publicar atempadamente os materiais produzidos.
Foi ainda analisada a tabela de avaliação dos formandos.
A avaliação irá incidir sobre a qualidade dos trabalhos desenvolvidos em cada sessão e terá ainda em consideração o empenho demonstrado na construção de um blogue que deverá reunir esses mesmos trabalhos e reflexões semanais dos formandos.
Há três anos decidi fazer formação na área do e-Learning. Foi uma experiência interessante: vinte formandos realizaram on-line, através da plataforma Moodle, múltiplas tarefas que permitiram explorar as principais potencialidades da referida plataforma. O mais aliciante foi o facto dos formandos pertenceram a diferentes profissões (apesar de a maioria ser docente), e localizarem-se em diferentes regiões do país e até em diferentes países – um dos formandos residia em Cabo Verde. É óbvio que esta experiência será útil para realizar com sucesso a presente acção de formação.
Refira-se ainda que desde 2006 coloco na plataforma moodle todos os materiais produzidos para as minhas aulas. Posso até afirmar que todos os materiais construídos e utilizados no âmbito da minha actividade profissional estão disponíveis on-line, no site da biblioteca e, consequentemente, no site da escola (http://www.antoniosergio.pt/biblioteca/).
A ideia de construir um blogue também me satisfaz! Há anos que penso desenvolver e melhorar o blogue que criei para a minha biblioteca: http://biblioesas-gaia.blogspot.com/
Nesta sessão inicial foram percorridos vários sites que poderão proporcionar informação interessante para todas as bibliotecas escolares: RBE (http://www.rbe.min-edu.pt/), Projecto Vercial (alfarrabio.di.uminho.pt/vercial/vercial.htm), Casa da Leitura (http://casadaleitura.org/), Instituto Camões (http://www.instituto-camoes.pt/) …
Foi salientada a dificuldade em encontrar na Internet obras de autores portugueses. Assim, lembro outros sites de interesse: Bibliotecas Nacionais do Mundo (http://pesquisa.bn.pt/bn-mundo/), RBEP (http://194.79.88.139/rbep/), Biblioteca de Livros Digitais (http://e-livros.clube-de-leituras.pt/), Biblioteca Digital Mundial (http://www.wdl.org/pt/), Biblioteca Multimédia da Europa (http://www.europeana.eu/portal/), A maior biblioteca do mundo (http://www.loc.gov/index.html), Leitura Gulbenkian (http://leitura.gulbenkian.pt/index.php?area=livros), Domínio Público (http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp)...
A Dra. Helena Paz referiu a importância da bibliografia que será disponibilizada na plataforma e realçou o documento essencial desta formação: Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares – RBE 2009.
Nesta sessão foi ainda mencionada a documentação da acção.
Até ao início da próxima sessão foi proposto aos formandos que explorassem a plataforma moodle e procurassem interagir com os colegas, promovendo a partilha de sugestões.
Não tive de me preocupar muito com esta tarefa, pelo facto de a plataforma me ser familiar. Destaco o espírito colaborativo dos colegas, o qual se traduziu na partilha de sites de interesse para as BE e na disponibilização de ficheiros e livros em formato PPT.
Sugestão de Site:
"A poesia não tem presente: ou é esperança ou saudade" - Castelo Branco, Camilo
Dicionário de rimas
Reflexão sobre a sessão
Seguidamente foram destacados os objectivos, pré-requisitos, duração/cronograma e conteúdos da acção.
Quanto aos pré-requisitos, os formandos manifestaram algumas incertezas relacionadas com o conhecimento do Inglês ao nível da leitura. Por outro lado, a utilização da plataforma moodle também não constituía uma ferramenta utilizada pela maioria dos professores presentes.
Relativamente à metodologia prevista para a realização da acção, teceram-se algumas críticas. Apesar de grande parte das actividades realizarem-se on-line, os professores manifestaram o receio de não conseguirem publicar atempadamente os materiais produzidos.
Foi ainda analisada a tabela de avaliação dos formandos.
A avaliação irá incidir sobre a qualidade dos trabalhos desenvolvidos em cada sessão e terá ainda em consideração o empenho demonstrado na construção de um blogue que deverá reunir esses mesmos trabalhos e reflexões semanais dos formandos.
Há três anos decidi fazer formação na área do e-Learning. Foi uma experiência interessante: vinte formandos realizaram on-line, através da plataforma Moodle, múltiplas tarefas que permitiram explorar as principais potencialidades da referida plataforma. O mais aliciante foi o facto dos formandos pertenceram a diferentes profissões (apesar de a maioria ser docente), e localizarem-se em diferentes regiões do país e até em diferentes países – um dos formandos residia em Cabo Verde. É óbvio que esta experiência será útil para realizar com sucesso a presente acção de formação.
Refira-se ainda que desde 2006 coloco na plataforma moodle todos os materiais produzidos para as minhas aulas. Posso até afirmar que todos os materiais construídos e utilizados no âmbito da minha actividade profissional estão disponíveis on-line, no site da biblioteca e, consequentemente, no site da escola (http://www.antoniosergio.pt/biblioteca/).
A ideia de construir um blogue também me satisfaz! Há anos que penso desenvolver e melhorar o blogue que criei para a minha biblioteca: http://biblioesas-gaia.blogspot.com/
Nesta sessão inicial foram percorridos vários sites que poderão proporcionar informação interessante para todas as bibliotecas escolares: RBE (http://www.rbe.min-edu.pt/), Projecto Vercial (alfarrabio.di.uminho.pt/vercial/vercial.htm), Casa da Leitura (http://casadaleitura.org/), Instituto Camões (http://www.instituto-camoes.pt/) …
Foi salientada a dificuldade em encontrar na Internet obras de autores portugueses. Assim, lembro outros sites de interesse: Bibliotecas Nacionais do Mundo (http://pesquisa.bn.pt/bn-mundo/), RBEP (http://194.79.88.139/rbep/), Biblioteca de Livros Digitais (http://e-livros.clube-de-leituras.pt/), Biblioteca Digital Mundial (http://www.wdl.org/pt/), Biblioteca Multimédia da Europa (http://www.europeana.eu/portal/), A maior biblioteca do mundo (http://www.loc.gov/index.html), Leitura Gulbenkian (http://leitura.gulbenkian.pt/index.php?area=livros), Domínio Público (http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp)...
A Dra. Helena Paz referiu a importância da bibliografia que será disponibilizada na plataforma e realçou o documento essencial desta formação: Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares – RBE 2009.
Nesta sessão foi ainda mencionada a documentação da acção.
Até ao início da próxima sessão foi proposto aos formandos que explorassem a plataforma moodle e procurassem interagir com os colegas, promovendo a partilha de sugestões.
Não tive de me preocupar muito com esta tarefa, pelo facto de a plataforma me ser familiar. Destaco o espírito colaborativo dos colegas, o qual se traduziu na partilha de sites de interesse para as BE e na disponibilização de ficheiros e livros em formato PPT.
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