domingo, 19 de maio de 2013
segunda-feira, 1 de março de 2010
domingo, 21 de fevereiro de 2010
quinta-feira, 24 de dezembro de 2009
9ª SESSÃO (PRESENCIAL) - 21 de Dezembro
BREVE APRECIAÇÃO FINAL
Todos os temas abordados na acção de formação que agora termina foram úteis para mim. A minha biblioteca foi integrada recentemente na RBE e, por isso, ainda estou a aprender os métodos de trabalho propostos pelo Ministério da Educação.
A partilha de conhecimentos através da plataforma também ajudou a entender o MAABE.
Quanto à plataforma moodle, convém referir que este recurso oferece muitas mais ferramentas do que aquelas que foram disponibilizadas nas sessões. Sei que o objectivo principal não era estudar nem explorar a plataforma. Fica a ideia para uma futura acção de formação relacionada com a divulgação das actividades da BE.
Ao propor-se a construção de um blogue nos moldes conhecidos, está-se a pedir que se repitam injustificadamente algumas tarefas, isto é, não me parece ser útil enviar um trabalho para a plataforma e colocar esse mesmo trabalho no blogue. A não ser que um dos objectivos fosse construir adequadamente um blogue. Assim, algumas tarefas tornaram-se redundantes.
Quando foi referido o blogue considerei que seria uma oportunidade de explorar uma ferramenta à qual nunca dei grande importância. Mais tarde, compreendi que o que se pedia era apenas a colocação de simples textos nos blogues sem termos grande preocupação com a apresentação nem com a exploração das potencialidades deste recurso.
Ao iniciar o blogue pensei produzir um trabalho que fosse útil para os alunos, nomeadamente exemplificando sugestões para a divulgação do jornal da escola e para a disponibilização on-line de vários tipos de ficheiros, criando páginas de consulta simples e agradeis aos visitantes.
Estas preocupações passaram também pela construção rigorosa de tabelas, apresentações e outros recursos em formato digital. A qualidade dos materiais produzidos será avaliada pelas formadoras, mas a diversidade de formatos apresentados na plataforma e no blogue parecem-me evidentes. Por isso, já coloquei na página da BE uma ligação (não activada, ainda) para este blogue. Apesar dos convites enviados aos professores referidos nas primeiras sessões, apenas três acederam ao blogue!
A bibliografia sugerida foi interessante na maioria das sessões. No entanto, alguns dos sites propostas não eram de leitura fácil, perdendo-se muito tempo na compreensão dos seus conteúdos.
As formadoras estiveram sempre disponíveis para esclarecerem, de forma competente, as dúvidas e tranquilizarem os formandos mais preocupados com a escassez de tempo.
Ficou a sensação de que a RBE exige muito aos professores bibliotecários e pouco aos órgãos de gestão das escolas. Também continuo com dúvidas acerca do tipo de co-habitação que terá que existir entre a Equipa BE e a Equipa PTE.
Quanto ao Modelo de Auto-avaliação, posso dizer que a minha aprendizagem está no início. A sua aplicação permitirá esclarecer muitas dúvidas.
A finalizar deixo um agradecimento às formadoras pelo apoio prestado aos professores bibliotecários e pela troca de experiências que proporcionaram com a gestão eficaz dos conteúdos da plataforma.
domingo, 20 de dezembro de 2009
sábado, 19 de dezembro de 2009
8ª SESSÃO (online/workshop) - 14 de Dezembro até ao final da sessão
Reflexão sobre a sessão
O trabalho desenvolvido no Fórum 1, distinguir descrição de avaliação, parece ser interessante e fundamental para a elaboração correcta do relatório da Auto-avaliação da BE. Nesta fase do ano lectivo apenas os formando que já aplicaram o MAABE terão a noção exacta da pertinência desta actividade.
A elaboração dos relatórios de auto-avaliação obrigar-nos-á a relembrar este tipo de tarefas que nos foram propostas. Até lá as preocupações dos professores bibliotecários estão direccionadas para a realização das actividades calendarizadas para as próximas semanas.
A cuidadosa realização das actividades propostas nesta sessão prejudicou um pouco a participação dos formandos nos dois fóruns indicados. Apesar disso, a leitura dos trabalhos publicados na plataforma ajuda a compreender o entendimento que os colegas têm sobre os temas propostos.
A realização das tarefas foi também afectada pela necessidade de concluirmos o Blogue.
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