3ª SESSÃO (online) - 9 de Novembro até ao final da sessão

Tarefa 2 - 2ª Parte

Comentário ao trabalho da colega Gomerzinda

Olá, Gomerzinda!

Antes de iniciar o comentário ao teu trabalho, permite-me que faça um pequeno desabafo:

Estava prestes a iniciar a segunda parte da tarefa desta semana, de repente, abro a plataforma (acho que se diz assim!), e vejo dois comentários ao meu trabalho. Pensei: estou tramado! Começo a ler, a ler… então reparei que as colegas pretenderam apenas ser simpáticas. Obrigado. Assim, talvez seja mais fácil enfrentar as próximas sessões.

Esta acção de formação tem a grande vantagem de podermos partilhar perspectivas e experiências vividas nas diferentes escolas. Os textos parecem conter ideias que se repetem e que podem ser consultadas no MABE.

Relativamente à tua crítica ao Modelo de Auto-avaliação, considero-a pertinente e incisiva. Apesar de lamentares a falta de tempo, constato que elaboraste um texto que resulta de uma análise cuidadosa da bibliografia recomendada e, essencialmente, apresentas a necessária ligação entre as ideias dos vários autores e a realidade concreta das nossas escolas. Verifico que estás principalmente preocupada com o bom funcionamento da tua biblioteca. Esta visão pragmática representa bastante para mim; todos os dias lido com dificuldades que são consideradas menores aos olhos da RBE. Apesar disso, e, atendendo a que sou um principiante em matéria de bibliotecas na rede, considero sempre a hipótese de não estar suficientemente informado sobre os métodos de trabalho preconizados pela RBE.
Os teus comentários acerca do MABE reflectem o conhecimento aprofundado que tens do mesmo. Penso que este é um dos principais objectivos da formação que estamos a realizar. O fundamental é trabalhar o Modelo o mais detalhadamente possível para que ele possa ser interiorizado por todos os formandos de forma semelhante. Assim, a RBE consegue uniformizar metodologias de trabalho e pode aplicar com legitimidade o mesmo MABE.
Parabéns pelo trabalho. Continua com entusiasmo.

Reflexões sobre a sessão

Nesta sessão, optei por realizar a tarefa 2.

A produção do texto apresentado só foi possível depois de largas horas de leitura da bibliografia recomendada e, em especial, do Modelo de Auto-Avaliação da BE. A sensação que ficou foi de uma certa insegurança quanto à tarefa que se avizinha: pôr a biblioteca da ESAS-Gaia a funcionar! Embora o Modelo constitua um precioso auxiliar para quem dirige uma biblioteca, ele também demonstra que o Ministério, através da RBE, exige demasiado da equipa educativa da biblioteca.

A minha escola não está familiarizada com estas novas regras. A própria Direcção parece demonstrar alguma estranheza relativamente ao papel que se pretende atribuir à biblioteca. Afinal, o espaço da escola que serviu muitas vezes para colocar preferencialmente professores que se encontravam sem componente lectiva, agora vem reivindicar para si um estatuto especial! “Quer” pertencer ao conselho pedagógico, participar na elaboração e concretização de actividades dos vários grupos disciplinares. O professor bibliotecário fala em novas regras que colidem com velhos hábitos.

A grande questão parece-me ser a falta de formação das Direcções das escolas e dos coordenadores dos grupos disciplinares. Não parece ser razoável exigir-se tanto aos coordenadores das bibliotecas sem primeiro estipular regras simples e perceptíveis para todas as Direcções das escolas. A ideia de que faz parte das funções do professor bibliotecário a conquista do reconhecimento da BE por parte dos órgãos de coordenação da escola, não parece fazer muito sentido. Nenhuma Direcção tem de ser convencida de que os professores têm de cumprir os programas das suas disciplinas!

O aparecimento do PTE pode também a revelar-se como um factor perturbador dos propósitos das BE. O motivo é simples: só as equipas educativas das bibliotecas conhecem as normas que regem o funcionamento das bibliotecas.

Atendendo a que a minha biblioteca foi integrada recentemente na RBE, procurarei o apoio da coordenadora inter-concelhia e dos colegas responsáveis pelas bibliotecas de Gaia.

Pensando no tipo de ajuda a que terei de recorrer nos próximos anos, resolvi comentar o trabalho de uma colega com provas dadas.